Historia y descripción de la escuela en correccionales de Arkansas

Traducción realizada por María Cristina Alvite, bibliotecaria de contextos de encierro de la provincia de Chaco.

History And Description Of The Arkansas Correctional School/Historia y descripción de la escuela en correccionales de Arkansas

The first formal education program in Arkansas prisons was begun in 1968. The England School District started a night program at Tucker, and the Gould School District started a night program at Cummins. These were limited in their outreach, but they were a step in the right direction. These programs continued for several years./El primer programa formal educativo en las cárceles de Arkansas fue iniciado en 1968. El distrito escolar de England inició un programa nocturno en Tucker y el districto escolar Gould comenzó un programa nocturno en Cummins. Estos eran limitados en su alcance, pero fueron un paso en la dirección correcta. Estos programas continuaron durante varios años.

In 1973 the General Assembly passed Act 279 which established a school district within the Arkansas Department of Correction (ADC). The purpose as stated in the act was to provide “elementary, secondary, and vocational technical education to all persons incarcerated in the Department of Correction facilities who are not high school graduates, irrespective of age…” The Board of Correction and Community Punishment serves as the school board for the School District./En 1973 la Asamblea general aprobó la ley 279 que estableció un distrito escolar dentro del Departamento de correción de Arkansas (ADC). El propósito como fue establecido en la ley fue de brindar “educación primaria, secundaria y formación técnica vocacional a todas las personas encarceladas en las instituciones del Departamento de Correccionales que no hayan finalizado la segundaria, sin importar la edad…” El Consejo correccional y castigo de la comunidad funcionan como el consejo escolar ante el Distrito Escolar.

The ADC School District had nine teachers its first year — four at Cummins, two at the Women’s Unit, and three at Tucker. The average daily attendance the first year was 315. As of the 2005-2006 school year, the school has 89 licensed teachers, 7 classified employees, and 4 part-time employees. There are currently 21 sites that have Arkansas Correctional School personnel providing services to inmates and parolees./El distrito escolar de ADC contó con nueve docentes en el primer año – cuatro en Cummins, dos en la unidad femenina y tres en Tucker. La asistencia diaria promedio durante el primer año fue de 315. Para el ciclo lectivo 2005-2006, la escuela contó con 89 docentes, 7 empleados y 4 empleados a tiempo parcial. Actualmente existen 21 sitios con personal docente en correccionales de Arkansas que brindan servicios a los presos y a los que se encuentran en libertad condicional.

The school has made consistent progress over the years. In 1973 there was compulsory attendance for those inmates who scored below a fourth grade level on a standardized test and who did not have a high school diploma or GED. The school board began raising the compulsory level in increments so that by September 1997, compulsory attendance is required for inmates who do not have a high school diploma or GED./La escuela ha realizado un progreso consistente durante los años. En 1973 hubo asistencia obligatoria para aquellos presos que tenían cumplido menos del cuarto grado de acuerdo a un examen normalizado y no contaban con un título secundario o GED (título de educación general para adultos). El consejo escolar comenzó a levantar el nivel de obligatoriedad en incrementos de manera que para septiembre 1997, la concurrencia obligatoria se requiere a los presos que no cuentan con título secundario o GED.

Inmates normally attend school twenty hours a week. At most units, inmates attend school for one-half day each day. At some units, adjustments must be made to the norm. Because of inmate work schedules or security status, some inmates may attend school one and one-half days per week, two full days a week, or several evenings a week. The ADC School District must be flexible in its offering of classes. Many scheduling problems must be met with creative scheduling. The primary goal is to remove as many barriers as possible between an inmate and the pursuit of his or her education. Because of this commitment, there are teachers who go beyond the standard classroom and go onto death row at Maximum Security Unit to work with death row inmates. There are teachers who go into protective custody barracks and administrative segregation barracks to work with inmates who cannot or will not function in the regular prison population./Los presos generalmente concurrente a la escuela veinte horas por semana. En la mayoría de las unidades, los presos concurren a la escuela medio día diariamente. En algunas unidades, se realizan ajustes a esta norma. Debido a la programación laboral o temas de seguridad, algunos presos pueden concurrir a la escuela uno y uno y medio día por semana, dos días completos por semana, o varias tardes por semana. El distrito escolar en ADC debe ser flexible en la oferta de clases. Muchos problemas de programación deben ser resueltos con programación creativa. El objetivo primario es retirar la mayor cantidad de barreras como sea posible entre un preso y el logro de su educación. Debido a este compromiso, existen maestros que van más allá de la clase normal y concurren a la hilera de la pena capital en la unidad de máxima seguridad para trabajar con los presos que se encuentran en ella. Existen docentes que asisten a barracas con custodia de protección y a barracas con segregación administrativa para trabajar con los presos que no pueden o no funcionan en la población carcelaria regular.

When inmates enter the Arkansas Department of Correction, they undergo an orientation process at the Diagnostic Center. During this time, the inmate takes a battery of tests. One of these tests is to indicate the inmate’s level of academic performance. Inmates are also asked about their past participation in school. If an inmate does not have a verified high school diploma or GED, he or she is automatically enrolled in school when he or she reaches the initial unit. Students in school are retested on a periodic basis to determine advancement./Cuando los presos ingresan al Departamento de correccionales de Arkansas ellos pasan por un proceso de orientación en el centro de diagnóstico. Durante este tiempo, el preso realiza una batería de exámenes. Uno de ellos es para indicar el nivel del preso en lo referido a rendimiento académico. A los presos también se les pregunta sobre su participación pasada en la escuela. Si un preso no cuenta con un título secundario certificado o GED, es automáticamente inscripto en la escuela adonde se lo destina en su unidad inicial A los estudiantes en la escuela se les vuelve a tomar un examen de manera periódica para determinar su progreso.

The idea of compulsory school attendance for adult incarcerated felons has been challenged in the federal courts. In “Rutherford v. Hutto,” an inmate, James Rutherford, challenged the state’s right to force him to attend school. Basically, he contended that he had a right to remain ignorant. The court ruled that the state can require an inmate to attend school. Requiring school attendance is not unlike requiring an inmate to work while he is incarcerated. A year later, in 1974, another inmate, Samuel Jackson, filed suit against the state, basically stating that while the state can force an inmate to attend school, the state may not force an inmate to do school work. In “Jackson v. Hutto,” the courts ruled if the state can force an inmate to work on the various jobs he may be assigned to do, then the state can take disciplinary action against an inmate who refuses to do school work. The state may not punish an inmate for not doing work he or she is unable to do. If an inmate refuses to do assigned work he or she is capable of doing, the teacher may take disciplinary action against the inmate./La idea de concurrencia obligatoria para los delincuentes encarcelados adultos ha sido interpelado en los juzgados federales. En “Rutherford v. Hutto,” un preso, James Rutherford, denunció el derecho del estado a forzarlo a concurrir a la escuela. Básicamente, sostenía que él tenía el derecho de permanecer ignorante. El juzgado dictaminó que el estado quede requerir que un preso concurra a la escuela. Requerir que un preso concurra a la escuela no es distinto de requerir que un preso vaya a trabajar mientras está encarcelado. Un año más tarde, en 1974, otro preso, Samuel Jackson, realizó una demanda contra el estado, básicamente indicando que si bien el estado puede forzar a un preso a concurrir a la escuela, el estado no puede forzar a un preso a realizar las tareas escolares. En “jackson v. Hutto,” los juzgados dictaminaron que si el estado puede forzar a un preso a trabajar en los varias tareas a las que pueda ser asignado a realizar, entonces, el estado puede tomar una acción disciplinaria contra un preso que se niega a realizar las tareas escolares. El estado no puede penalizar a un preso por un trabajo que no pueda realizar. Si un preso rechaza hacer una tarea asignada que es capaz de hacer, el docente puede tomar una acción disciplinaria contra el preso.

Inmates are placed in classes with other inmates who function on the same level based on their score on a standardized achievement test. Most units place inmates based on their reading level, since success in most subjects is contingent on reading skills.

/Los presos son ubicados en clases con otros presos que funcionan en el mismo nivel basado en el resultado del  examen normalizado de logro.

 

The Arkansas Department of Correction School District has some challenges other school districts do not have. Most of the prison schools have over 100% turnover of students each year. Because of the constant change of students, teachers must provide for an open entry, open exit style of delivery of instruction. In the lower levels, there is heavy emphasis on the teaching of reading, language arts, and math. As the student progresses to higher levels, more emphasis is placed on the five areas tested by the GED test — language arts writing, social studies, science, language arts reading, and mathematics./El Distrito escolar en el Departamento correccional de Arkansas tiene algunos desafíos que otros distritos escolares no tienen. La mayoría de las escuelas en cárceles tienen una rotación del 100 % de los alumnos cada año. Debido al constante cambio de los estudiantes, los docentes deben brindar el estilo de ingreso abierto, egreso abierto para brindar la instrucción. En los niveles más bajos, existe mucho énfasis en la enseñanza de la lectura, artes del lenguaje y matemática. A medida que el estudiante avanza hacia niveles más altos, mayor énfasis se pone en las cinco áreas evaluados por el examen GED – artes del lenguaje en escritura, estudios sociales, ciencia, artes del lenguaje en lectura y matemática.

A variety of instructional methods is used in self-contained classrooms. An instructor normally teaches all subjects to a group of students who are functioning on approximately the same academic level. Computer-assisted instruction provides a good supplement to classroom instruction. Prison educators are finding that inmates respond well to computers because inmates perceive computers as non-judgmental and non-intimidating. Sometimes an inmate is reluctant to actively participate during instruction for fear of revealing low academic skills. The inmate can receive assistance from a computer without threat of ridicule. While there are computers in all unit schools, there are computer labs at Varner, Wrightsville, Cummins, Tucker, Pine Bluff, Grimes, Delta, East Arkansas Regional, Ouachita, and McPherson Units. Other instructional tools which are used are video programs such as “Another Page,” and “GED on TV.” Instructors also use PowerPoint and Smart Boards for instructional purposes. Curriculum materials consist of books and material appropriate for the adult learner./Una variedad de métodos instructivos es utilizado en aulas. Un instructor normalmente enseña todas las materias a un grupo de estudiantes que funcionan en aproximadamente el mismo nivel académico. La instrucción asistida por computadora brinda un buen suplemento a la instrucción aúlica. Los educadores en la cárcel están encontrando que los presos responden bien a las computadoras porque los presos perciben las computadoras como que no enjuician ni intimidan. Algunas veces un preso es renuente a participar activamente durante la instrucción por miedo a revelar habilidades de bajo nivel académico. El preso puede recibir asistencia desde una computadora sin miedo al ridículo. Si bien existen computadoras en todas las escuelas de las unidades, existen laboratorios de computadora en Varner, Wrightsville, Cummins, Tucker, Pine Bluff, Grimes, Delta, la regional del este de Arkansas, Guachita y McPherson. Otras herramientas de instrucción que son utilizadas son los programas en video como “Otra página,” y “GED en TV.” Los materiales curriculares consisten en libros y material apropiado para el estudiante adulto.

During the thirty-two year history of the school district, 15,457 inmates have earned their Arkansas High School Diploma (GED)./En los 32 años de historia del distrito escolar, 15.457 presos han obtenido su diploma secundario de Arkansas (GED).

Updated/Actualizado 4/4/06

http://arkcs.arkansas.gov/aboutus/history.html/20111002

Ver más: http://adc.arkansas.gov/faciliities/Pages/facilityDetails.aspx?show=10

Fotos:

Procesamiento de vegetales de la huerta: http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157627086331450

Cosecha:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157627085811788

Ganadería:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157627078200474

Rodeo:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157627078139082

Construcción dela Legislatura:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157626891799101

Legislatura de Arkansas:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157627015998272

Historia del Departamento de correccionales:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157626869585886

Cummins:

http://www.flickr.com/photos/ardeptcorrection/sets/72157627016680152

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